A Internet tem sido utilizada em sala de aula como ferramenta de apoio para alunos e professores, desde o ensino fundamental até o superior. Isto se reflete diretamente no ensino pelo qual se trabalha e pesquisa. As tecnologias afetam diretamente a áreas do conhecimento, no que se refere a produção e transmissão da informação, a educação é uma das mais afetadas. De acordo com Paiva (2003), “assim como a educação prepara o homem para as novas formas de trabalho e para os demais campos de atividade humana (arte, ciência, cultura, etc.), nos quais imperam atualmente as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), a educação também sofre influência dessas tecnologias”.
A utilização desse material como pesquisa e suporte para o melhor desenvolvimento de conteúdo das aulas são alternativas a serem pesquisadas pelos professores que se interessam por práticas diferenciadas aplicadas em sala. Isso significa que além da própria aula o professor pode examinar a prática pedagógica e tentar adaptá-la aos seus interesses e a outros conteúdos. Por conta disso pesquisam, até mesmo, as aulas que aparentemente destinam-se a professores de outras disciplinas.
Esse trânsito, liberdade e mobilidade de cooperação e formação mútua transformam o ensino-aprendizagem, quando bem pesquisado e produzido, fazendo o professor um construtor e divulgador ativo do saber.
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