O uso da tecnologia informática nas escolas vem sendo cada vez mais difundido, no entanto, há, ainda muitas dúvidas sobre a forma de utilização dos computadores e dos softwares educacionais. Para Andréa de Farias de Castro uma das dúvidas mais comuns recai sobre as diferentes formas de utilização dos softwares educacionais. Para a efetivação de um modelo educacional de base construtivista, por exemplo, entre outras coisas, é necessário que se possibilite a professores e alunos, o acesso a diferentes recursos capazes de contribuir com os processos de construção do conhecimento.
Na prática da informática educacional, disponibilizar software é uma maneira de oferecer, no suporte computacional, uma diversidade de materiais com os quais se possam interagir a partir dos próprios saberes para a construção de novos conhecimentos. Em qualquer proposta educacional em que o computador esteja inserido, seja como ferramenta de trabalho nas salas de aula, seja nos laboratórios de informática, como um material para o professor, para o aluno, ou para ambos, os softwares educacionais são produtos que devem ser avaliados pedagogicamente antes da sua utilização.
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